在《健康诊疗医学》的CFB诊断学中，人的健康状态的系统描述，是【生命活动系统状态】，对应的健康问题则被命名为【P：生命系统失调】。
心育锻炼——心智训练疗法简介
《健康诊疗医学》疗法学中，可供个人自助应用的心理功能和人生智慧锻炼方法，与体育锻炼相对应，主要锻炼认识、思维、情感、意志、核心信念、中间信念、心境调适、心态调节、心理活动秩序调节、认识论和方法学智慧发展等方面的技能和心理素质。
本节训练属于：
【理性认知能力】训练（方法学技能-智慧基础训练科目）之【概念化认知能力（7元素概念知识素养）锻炼】（细致分类条目）。
注：
【认知】是有脑动物处理信息的心理功能，在“现象—表现—表象”水平层建立的认知内容，一般是由感觉器官的信息采集处理（觉识）、经验（大脑中表象的联系想象）、自动思维（思维中的惯性化快捷模式）性，这是脊椎门（如鸟类）哺乳纲（鼠类、犬类）灵长目（猴、猿）动物所共有的心理功能，人的此项功能往往不及其他动物，如视野不如鸟，听觉不如鼠、嗅觉不如犬等等。
人类比其他动物的优势在于【抽象化认知】，即赋予【认识对象事物】以【抽象概念】，然后籍此概念而判断和推理，即理性认识。在理性认识基础上，遇到事物而须大脑思维时，则会启动除过感性表象（现象和经验）外的抽象化表象，比如“概念—专业知识—理论”联想等，而后再进行逻辑思考，形成思维结果。
心育锻炼—理性认识素质养成训练的目的，是训练个体在人类特有的抽象认知能力方面的“素质”和“素质养成行为”。
一、【P：生命系统失调】的领域知识
【生命系统失调】是个判断句，其主题词语是生命活动，属于健康领域，失调是对【问题】的判断结论，属于医学（诊断）领域。
二、【P：生命系统失调】的领域的属性
1.命题属性
即对【生命系统】处于【失调】状态的判断句。
2.诊断属性
即方法学“问题阶段”（发现和明确问题的范畴原则概念分类理论）和任务环（发现和明确问题的操作工作）结论建立性质。
3.生命健康认识论层面的诊断术语属性
超越ICD疾病分类的概念范畴（身心系统），在生命活动系统认识论层面进行问题描述的性质。
三、【生命系统失调】术语定义
生命活动系统内在运行中，所出现和存在的系统结构（具象型子系统器质）形态（抽象型子系统样式结构）和功能（基于结构和行为而具备的动作作用）的稳态破坏和自组织调控机制对这种失稳的调节不足现象。
简明定义：
生命活动系统出现系统稳态打破后，依靠系统本体自行调节机制，无法恢复稳态的状况。
四、术语编码
CFB分类，（暂定）Bd009。
五、范围
（分类包括和不包括）
1.生理和生活失调
2.生理和心理失调
3.生理-生活—心智和行为失调
4.环境因素和身心—生活—行为失调
5.其他特指的失调
6.未特指的失调
不包括：
生命活动系统的失衡和失控。
六、局限性
即失调的性质。
1.永久性—不可逆失调、可逆性失调；
2.持续性/间或性失调
3.本体心智未觉悟性/觉悟性失调、心智障碍型失调等。
4.调节机制的“要素—环节—行为—环境”障碍或错误等失调类型。
七、限定值
即失调的程度定量分析数值。
基于失调的不同类型，分别设定失调程度的正态分布定量分析数据模型。
