《行为学组---任务与目标》
1、行为诊断的技术标准研究
1.1三层标准的循序渐进
1)《分会学组的专家共识》
共识形成,内容不少于35个诊断。
2)《分会学组的指南》
指南所需的循证医学研究课题立题不少于3项,论文发表不少于2篇(国家1类)
3)《山西省地方标准》
一个以上地标申报准备(以申报书提交为标准);
1.2诊断分类目标
1)生活方式行为类(10个):
饮食、运动、睡眠、人际、工作、家庭等重点生活方式问题
2)活动和参与类(20个):
知识-态度-信念类:在疾病和健康问题方向、健康干预活动方向、活动参与方向;
技能-环境-习惯类:在活动管理、任务参与、角色行为养成方向;
2、行为诊断技术标准的推广应用
2.1巡讲和培训
1)工作任务内容:
解读、宣讲、技能培训、应用指导、业务开展支持。
2)目标:
A.学组专家/常委/委员总巡讲工作量(5人次)
B.接受培训人员:100人次。
C.诊断业务开展支持人数(每个委员平均负责不少于5人)。
3、诊断技术和工具的开发
1)评定操作参考手册,任务和目标:
包含《生活方式行为评定/活动和参与行为评定》内容的操作技术参考手册开发完成。
2)诊断操作参考手册,任务和目标:
包括《生活方式行为/活动和参与行为》内容的诊断操作指导参考手册。
4、教育和成果转化项目
4.1学组-梯队建设和人才发展
1)每个学组委员不少于25人。
2)每个委员不少于5人的培训和辅导。
3)每个专业人员不少于10份的包含营养诊断的合格营养病历;
4.2技术成果(如手册和信息化系统)的市场化/产业化应用推广
承担1项以上的技术成果转化任务,达成既定(需具体商定)目标。