【P：诊断行为和心灵迷失】，是CFB行为和心灵问题分类术语，CFB是生命活动系统健康问题分类学的简称，它由中国迈康医学研究研发创立。
健康行为和心灵迷失，是指个体在处理自己和被监护人的健康问题中，在诊断、疗法、诊疗行动管理、干预活动等等四大医学任务和事务中，所表现出的行动状态，偏离了科学规律的正确方向，迷失在感性世界的经验事实中，从而错失正确道路，造成健康问题的处理失当，从而导致疾病发生、并发症和继发病发生、不良结局事件不可避免的被动健康苦难。错失主动健康道路，毕生迷失在被动健康道路上。
以下通过一个系统性的诊断报告模型，向大家展示“雷达制导式诊断报告”的技术特征，让大家认识这种先进诊断技术的全方位制导作用。
诊断报告：
【P：诊断行为和心灵迷失】
t：诊断时段
全生命周期（或全病程）中的某一段（甚至是从出生到死亡），总第1期1次。
S：问题表现
从未对疾病以外的健康状态做过真正的诊断，即“P（t）ES”雷达制导式诊断。
从诊断概念开始，在事关诊断的“知识—认识—情感—意志—态度—思维—核心信念”等心灵活动中，无法觉悟诊断本质和诊断任务的客观规律，迷失在“诊断现象和经验”中，从而产生错误一生的诊断行为。比如不诊病因/不诊功能（未病问题）-生活-行为心灵-环境问题（只诊疾病），不选雷达制导式诊断（只选定性诊断），缺乏自助诊治健康问题等等。
错误和不足认识、错误和不足的理解、错误和障碍的假设、错误和不足的自动思维、错误和非适宜的态度、错误和非适宜的信念、错误和非适宜的兴趣和能力发展、错误和非适宜的素养行为等。
E：原因和机制
1.客观方面：
1）社会环境原因：
在疾病医学时代的社会里，医学生产力系统的劳动对象——诊断任务的对象，只有疾病，没有一般功能问题（即未病），没有生活系统（各领域生活）问题、健康行为和心灵问题、环境因素问题。
这种只诊断疾病的医学生产力系统——是一种强大的社会医学文化环境背景，它缺乏对社会公众的《医学认识论和方法论》素质教育、《健康分类学》素质教育，缺《健康状况诊断学》素质教育。从而导致无论大众还是医学专业人士，普遍缺乏“诊断学本质”的素质和素养行为。
2）医学服务缺陷
无论预防医学，还是临床医学，从未提供过“疾病以外的诊断服务”，尤其是没有提供过“P（t）ES”雷达制导式诊断服务。更没有提供过自助“P（t）ES”雷达制导式诊断的系统性支持服务。
2.主观方面
1）《医学认识论和方法论》、《健康分类学》、《健康状况诊断学》知识缺乏。
2）对诊断的认识局限和认识错误，只知道经验事实中的诊断，不知道客观事实中的诊断，错把疾病定性诊断当成真正的诊断，无法认识和理解“健康问题”的“P（t）ES”雷达制导式诊断，才是真正的科学诊断。
3）情感上只对临床诊断有价值感，对过“P（t）ES”雷达制导式诊断没有价值感。
4）兴趣、注意和意志上，关注和兴趣仅限于临床诊断有，对过“P（t）ES”雷达制导式诊断则很少关注和有兴趣。
5）态度，对重大疾病的临床诊断通常态度积极，但对健康问题的“P（t）ES”雷达制导式诊断，通常态度消极。
6）假设，在对临床诊断事务判定和决策中，假设通常是正向积极的，但对健康问题“P（t）ES”雷达制导式诊断的事务处理中，假设通常是消极的，无法完成积极假设下的思维活动。
7）自动思维，一说到诊断，自动化惯性的想象习惯，一下子调出的都是诊断的具象化经验场景，基本不会有抽象的诊断概念（对应的场景）可供想象，因此后续的思考陷入到感性世界的经验中。
8）认知信念
在临床诊断的世界观里，建构理性认知道信念之跟和认知能力。迷失“诊断本质——抽象概念”基础上的世界观认知标准，即认知信念之根错误。
9）价值尊崇信念
由经验和体验构成的价值感，缺乏理性价值感，价值尊崇自己的有限情感，而非理性情感。
10）人格志向信念
遵循规律而毕生发展的人格志向志趣信念不足，媚俗、从众和安全感出发的消极适应人格局限，无法走向毕生发展的正确志向志趣轨道。
11）只消费和采纳临床诊断相关服务，不消费“P（t）ES”雷达制导式诊断服务。
12）缺乏诊断学知识素养行为。
13）缺乏对“P（t）ES”雷达制导式诊断的自助应用和技能训练行为，缺乏自助诊断习惯养成行为。
14）缺乏建立“P（t）ES”雷达制导式诊断支持条件和环境的行为。
