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心育锻炼疗法

admin 2024-06-27 共308人围观

  长期以来,心理问题的疗法学受制于诊断学的缺陷而发展迟缓,在CFB健康分类诞生后,CFB心理问题分类诊断学随机诞生,由此,心理问题诊断学进入到雷达制导式——新质生产力水平的新时代,疗法学的生产力也走向导弹模式的新质生产力新时代,心育锻炼疗法就是这种CFB心理问题诊断后的新质生产力疗法。

  心育煅炼是提升心智的一种新颖性的心理智慧煅炼方法,它以主动健康四大医学任务为基础,对个体在诊断、疗法、诊疗行动管理和干预活动开展中的行为和心灵智慧予以系统性的煅炼,其核心技术在于生命活动系统论和健康分类学、干预活动系统论和干预活动分类学等医学认识论理论创新,以及健康问题诊断学、健康干预活动学、健康诊疗学等医学方法学理论创新,籍此医学认识论和方法论的医学哲科体系,创建出的哲科思维专项训练技术,即心育煅炼疗法。心育煅炼疗法的初级煅炼科目包括:诊断学哲科心智煅炼、疗法学哲科心智煅炼、诊疗学哲科心智煅炼、干预活动学哲科心智煅炼等。每类煅炼科目中,都包含概念和分类学心智煅炼、中间信念和核心信念的判断标准煅炼,演绎和归纳推理煅炼等理性认知三环节“概念-判断-推理”的认知训练。

  心育锻炼以“概念-判断-推理”的理性认知煅炼为基础,全面提升被煅炼者的理性认知和认识素养,从生命活动系统论的高度重塑健康认识,重塑健康问题发生和变化的系统因果规律的认识,进而使得锻炼者能够探知毕生健康干预活动的系统性因果规律,籍此发展卓越的哲科心智。

  【心育煅炼目的】

  每一个煅炼科目都有其煅炼目的,比如诊断任务的哲科心智煅炼,是让受训者煅炼对健康问题“是什么-为什么(发生和变化)的系统性因果关联-可观察(包括各种检查检验)指标表现”的诊断报告内容和报告形成过程的步骤和方法建立系统性的科学认知。培养锻炼者对诊断——这种医学任务的理性认知和诊断学-方法科学素养。

  心育煅炼疗法有初级、中级和高级煅炼科目分类,《心育锻炼疗法学》初创阶段现阶段的煅炼科目旨在解决CFB诊断报告中涉及心智障碍和心理问题的干预靶向和靶点,包括行为障碍核问题靶向靶点中的心智因素等。

  【心育锻炼服务内容】

  1)为煅炼者配备【迈康在线】应用系统,注册后,即可拥有心育锻炼的操作权限。同时也为煅炼者建立健康干预活动“云”信息记录系统——【健康历】,用以记录煅炼信息。

  2)由“专业人士”使用【迈康云医生系统】通过伴随式云医生服务,对个体制定煅炼计划,包括煅炼科目选择、操作步骤指导、过程错误纠正、心得体会描述、煅炼作品发布等。

  3)自行锻炼的教练服务。对于使用迈康在线——主动健康系统的老用户,在自助煅炼中出现的问题予以规范化示教,从而提升锻炼效果。
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